近闻，我市一所学校配合以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，在全校学生中广泛开展“四个一”活动，即给父母写一封感恩信，帮助一名学习有困难的同学，在校园认养一棵小树，到街上和环卫工人扫一次马路，以此培养学生孝敬父母、助人为乐、爱护环境、热

    然而，与此形成鲜明对比的是，社会上也有一些不和谐的“镜头”：几个八九岁模样的孩子在草坪上嬉笑打闹，还把刚刚吐出嫩芽的桃树枝折下来互相炫耀；一些孩子在漂亮的住宅楼外墙上“涂鸦”，其中甚至还有“某某不要脸”等不堪入目的字样。

    正反两方面的事实告诉我们，践行“八荣八耻”要从孩子抓起。少年儿童由于正处在成长阶段，正确的是非观、荣辱观尚未形成，再加上自控能力差，所以，社会上的一些不良风气很容易侵蚀他们幼小的心灵。这就要求我们在对孩子进行社会主义荣辱观教育时，一方面要从小抓起，从娃娃抓起，社会、学校、家长要搞好配合，合理分工，形成全方位的教育体系，让孩子们从小知荣明耻，懂得什么是美，什么是丑，懂得感恩，懂得爱护大自然，懂得珍惜大人的劳动成果；另一方面，要从“点滴”小事抓起，通过一件小事讲道理，透过一个细节说荣辱，围绕一句话语辨美丑，通过言传身教，教育孩子爱护一草一木，保护公共设施，遵守公共秩序，创造良好环境。同时，还应该针对孩子们的身心特点，丰富教育的载体，拓展教育的形式，提高教育的实效。可以通过图片、漫画、歌谣等易于被孩子们接受的形式，通过作文比赛、诗歌朗诵会、道德实践等丰富的活动，激发孩子们参与的热情，使他们在潜移默化中树立正确的是非观、荣辱观，成为知荣明耻的小公民。