|
因为汶川地震，今年的儿童节让孩子们多了些成熟的思考，以及对社会的一份爱心和责任，他们拿出自己最爱的礼物、积攒的零用钱以及发自内心最真诚的祝福送给地震灾区的小朋友……
其实，对于
灾区以外地区的孩子，他们也需要一份特殊的关爱，那就是地震灾难教育课。今天本刊就把这份节日礼物送给所有的孩子。
本刊责编/黄春丹
美术责编/赵 铮
本版编辑/刘 涛
镜头1 “小朋友真可怜”
5岁的闫默涵第一次在电视上看到这样的场景：
房子倒了，人们被压在下面，小朋友流血了。她瞪着大眼睛，不解地看着电视画面，问奶奶：“奶奶，他们怎么了？”奶奶告诉她：“地震了。”
“什么是地震？”
“地震是地壳的一种运动，地壳每天都在运动，大小不同，危害也不同。”
“地震可怕吗？”
“可怕啊，你看那些小朋友，被压在下面，多疼啊，有的就出不来了。”
“那地震了，我们怎么办？”
“要往安全的地方跑，你想想，咱们家哪个地方又小，又坚固？”
“我要躲在桌子下，爷爷、奶奶躲在柜子里。”
“那爸爸妈妈呢？”
闫默涵不说话了，眼睛一眨不眨地盯着电视，画面是一个受伤的女孩被救援队从废墟中抬出来。
“小朋友真可怜。”
“是啊，他们受伤了，还穿不暖，吃不饱，涵涵愿不愿意把你存钱罐里的钱拿出来给他们买东西？”
默涵使劲地点点头，又喊了一句：“爸爸妈妈爷爷奶奶都要给！”
镜头2 从各种渠道学到自救知识
5岁半的康康俨然是家里的小大人，问起地震的事情他立刻滔滔不绝。
这几天他成了家里和幼儿园的宣传员，什么“自然灾害”啊，“不能紧张不能慌，要跑到操场或者有水的地方”啊，他说起来头头是道。
康康的爸爸是航空设计工程师，康康从小就爱看科学漫画。问他地震的知识是谁教给他的，他说，是从《蓝猫淘气3000问》里知道的。康康的妈妈徐女士说，现在的孩子获得信息的途径很多，回避不是办法，倒不如让孩子正确认识。
康康说的那些常识，有的是从书上知道的，有的是从电视里听到的，也有家长、老师教的，到他那里分类汇总，就成了自己的一套“理论”。
家长说 我们要告诉孩子很多
确实我们要向孩子讲解很多关于地震的常识，最为重要的是逃生与急救常识。但是我觉得最重要的是要孩子知道爱，同时知道这个世界上还有灾难。
这次地震之后，我和3岁多的儿子看电视，给孩子讲解灾区的孩子们所遇到的灾难，讲我们要力所能及地帮助他们。孩子一句话让我热泪盈眶：“房子塌了，我给顶起来！”儿子一直看起来有点“小气”，我知道这是他这个年龄孩子的特点，但是今天早上，儿子毫不犹豫地把我放到他手里的钱投到了幼儿园的捐款箱。早上起床的时候，我已经给他讲过，我们捐的钱，可以帮他们买药品、重新盖房子。
我一直都认为这一代的孩子是幸福的，他们的物质条件是极其丰富的。但是我从没有想过孩子有可能会面临这样的灾难，即使是我自己经历了北京的非典，那场并不遥远的雪灾也让我痛心，但是直到这一次地震发生，似乎才真正触动了我。原来，今天灾难就在我们身边。
我想这些也应当让孩子们知道，灾难对于孩子来说也许永生都不会经历（我们当然期望这样），但是灾难似乎又随时可能发生。
我想让孩子知道这个世界有灾难，但让孩子并不会产生更多的恐惧，反而会增加他们的勇气；
我想让孩子知道这个世界有灾难，但让孩子们不会感到绝望，反而让他们明白生的珍贵；
我想让孩子知道这个世界有灾难，但让孩子们不会感到无助，反而让他们了解友爱。 王友
专家说 和孩子一起了解灾难
年龄小的孩子，生活经验和知识还不充足，灾难对他们来说，更加难以消化。即使远离灾区，也会感到害怕：为什么会发生这样的事？遇到这样的事，我怎么办？谁来救我？这些担忧如果不及时消除，可能造成长期的心理困扰。因此，让孩子有安全感，要主动和他们讨论，让他们明白灾难是怎么回事。
和孩子讨论下面的事：
发生了什么灾难？
灾难是怎么形成的？
自然灾害是不可避免的，发生了，我们就要面对。 发生灾难时怎么自救和互助。
孩子会问“他们怎么了，我们会不会死”，这时候家长不要回避，不要怕孩子承受不了，可以直接告诉孩子“我们国家的另一个地方地震了，一些小朋友被埋在下面”。要告诉他们“有爸爸妈妈在身边；学会保护自己，掌握一些知识可以快速逃生”，在不断的讲述中让孩子心里的恐惧宣泄出去。
这几天孩子可能会担心失去爸爸妈妈，担心失去小伙伴。家长要多陪伴孩子。也要让孩子和小伙伴多在一起玩，让他们看到小伙伴都很健康。
有的孩子看到灾难没有太多的震撼，更多的是好奇，这时候没有必要担心孩子“冷血”，“长大不重感情”，孩子可能并没有理解事情的严重性，这是因人而异的。这时候只需要告诉他学会保护自己，将安全教育渗透进去就好。
家长的行为对于孩子道德观的形成非常重要。家长可以带着孩子去捐款，也可以让孩子看到家长去献血。让孩子学会关心别人的困难处境，了解给予帮助的方法和渠道，学会把自己看重的东西给更需要的人，对孩子的成长很有意义。
李玲
|
