中高考即将来临，《教育视线》从本期开始陆续推出由我市执教初高中毕业班的一线教师撰写的中高考考前复习指导，希望在这紧张的备考阶段能对广大考生有所帮助。

　　语 文

　　石家庄二中　　

　　张 曦 周永超

　　“二模”过后，同学们进入到一个特殊的时空，想成为最后的赢家，又有诸多的困

　　注重基础 选择满分

　　前面的十道选择题，我们不要畏惧拿满分。扎扎实实地复习，拿满分是没有悬念的。如果不重视，这将成为你与他人拉开距离的第一步。这时我们应该将过去用过的资料、做过的题拿出来突击记忆，不要急于做新题。字音、字形和词语凡是常用的、常错的一个也不放过。根据变化了的考纲，特别重视字形，否则也将在作文中折戟沉沙。成语要注意其感情色彩、多义性及特殊用法等。标点、病句侧重识记规律，理解其所以然，熟记范例，举一反三。病句抓标志，如看到并列短语（包括用“和”连接的短语），则应注意如下问题：搭配不当，语序不当，概念交叉，表意不明等。小阅读，识记常用“干扰手段”，此类题在现阶段不以量取胜，而是以“二心”即“细心”加“耐心”来得分。细心审题，耐心比照原文，善于捕捉“规范问题”是取胜的法宝。文言文复习回归根本，抓紧课本这条根。茫茫题海，课本是岸。要将课文再过一遍，重点复习常见虚词（不要局限于考纲）的用法，实词中的多义词、古今异义、偏义复词、通假字及词类活用现象，特殊句式及常见固定格式。

　　还要提醒同学们，选择题一定要珍惜选择权，即你应在最后两项可疑选项的PK后再认定答案，千万不可放弃选择的机会。

　　表达规范 减少失分

　　Ⅱ卷最大的问题是“表面繁华”，答得密密麻麻，但得分了了。我们只有规范地答题，才能少失分乃至不失分。

　　文言文翻译要敢于拿满分。这要求我们在梳理课本知识的同时，还要做适量的翻译练习，因为我们在考试时常常忽略某些翻译原则，这需要做题来强化意识。省略现象、定语后置、古今异义是常常被忽视的。

　　诗歌鉴赏和大阅读虽是两种题型，但在答题思路上有某些相通之处，同学们在复习时可将二者做一些比较，以减轻复习的负担。二者相通之处简要表述如下：

　　1．写景的手法作用可相通。写景的基本手法有：借景抒情（情景交融）、动静结合、依循某种空间顺序、调用多种感觉器官、运用修辞手法和虚实结合等。作用相通处：营造某种气氛，奠定感情基调，烘托作者（或主人公）的思想感情等。

　　2．答题意识相通。主旨意识、文本意识、作者意识、结构意识、形式兼内容意识、术语意识、修辞意识和具体作答意识等，无论是诗歌鉴赏还是大阅读，在做题时这些都是我们必须要考虑的问题，如果有所忽略，答题必将有丢分。建议大家答题时将这些“意识”一一回顾出来并且写在稿纸上，给自己以有效的提示。切忌跟着感觉走，靠潜意识答题。

　　3．以高考真题为主，记忆一些典型例题。榜样的力量是无穷的，例题的力量是巨大的。

　　重视审题 不要输在起跑线上

　　第六大题的语言运用和表达题，在现阶段不必做大量的题。其实，这类题并不难，我们的失误常常是因为审题不慎，输在起跑线上了。如果应用文的格式还未掌握好的话，必须做系统复习。

　　有备无患 挑战极限

　　作文有感觉方能出精品，感觉从何而来？一是来自考场拿到题目后的感觉的酝酿。二是来自现阶段的积极备考。备考侧重两点，一是素材，二是写作套路。素材的积累不一定多，关键是要精、全。对一个素材要充分挖掘其作用，力求一材多用。“写无定法”之说无庸置疑，但作为应试作文，写作套路（或称之为模式）的运用是必要的，因为经验是可以也是应该传承的。可以根据自己的高分作文或他人的“范文”，选择二三套涵盖记叙文、议论文和散文多种体裁的模式。注意，“套路”能否发挥积极作用，关键在于我们是否理解这种套路的优势，哪些地方要保留、哪些地方可机动处理，不可机械套用，更不可照搬。最后阶段不间断写作，二三天一篇，最好请老师指导，反复修改，直至写出美文。相信这样下去，你会有很强的成就感，写作欲望不可遏制，将这种势态带进考场，前景极为乐观。

　　考场作文尽量不带内外伤。“内伤”指观点偏激错误，观点晦涩、只堆砌材料而没有分析、情节荒诞离奇等。“外伤”指文体不规范、没题目、字数不足、没终卷等。

　　最后提醒，考场作文，审好题，列好提纲，磨刀不误砍柴工，不要先上路再选方向，边想边写。

　　数 学

　　石家庄二中

　　王国军

　　经过高中数学系列复习，又参加了数次模拟考试，相信同学们对数学高考的情境、试卷的结构、试题的类型和答题的要求等都有了一定的了解和体验，对自己的实力和水平、欠缺和问题也有了一定的认识和感悟。现在大家已经进入2008年高考的冲刺阶段，对考场上怎样发挥自己的最佳状态，并制定有效的应试策略，需要有进一步的思考。

　　知识储备 扎实有效

　　在最后的冲刺阶段，要将数学中重点的、主干的知识进行概括，达到所学知识层次清晰，知识的逻辑关系清楚；将数学中典型问题的解题方法进行概括，这样在考试中就能做到得心应手；最重要的是，对每一章节的问题解决的思维方式做一概括，也就是将典型问题模型化，将通解通法固化在解题思维中。这样能够有效地提高解决数学问题的能力，最大限度地提高复习的质量。其实，高考中的问题大多是常规问题，与平时遇到的问题并无太大的不同。这就要求大家凭借已有解决问题的思路和方法迅速予以求解。

　　在考前的一周时间内，要对以前的错题进行彻底排查，重点是错因和如何避免出错，其次是正确的解法是什么和最优的解法是什么。对典型问题的解题思路和解决方法进行系统归纳并且牢固掌握。一般不要做大题、难题，但要保证一定的做题量，保持解题手感。

　　临场发挥 讲求策略

　　历年高考结束后，在对考生的试卷进行抽样分析都会发现影响考生数学成绩的重要原因是失误。虽然失误的最根本原因是数学能力问题，但是应试策略不当也是不可忽视的问题。

　　高考作为选拔性考试，势必会设置一定的门槛，每年的数学试题都会有“白送分”的简单试题，也会存在1至2道把关试题，防止考生轻松考出满分。因此，数学成绩的高低取决于自己会做的题能否得到分数。解答题要讲究书写格式，因果关系层次清楚，有条不紊，说理合乎逻辑，根据确切，表述充分。概念、术语、公式、定理运用正确、恰当、规范并且合乎习惯，论证完整，不偏不漏。运算要求准确、熟练、快捷、合理。对文字说明、证明过程、推演步骤不要简化，否则会造成不必要的失分。在有效的时间内，不会做的题目及早放手，或者干脆不做，把时间和精力放在会做的题目上，争取会做的题目得到满分。

　　在下笔答题之前，首先要填涂好答题卡及试卷二或答题纸上考生应该填涂的内容；其次要尽可能地通览全卷，初步了解试题的熟悉与陌生、简单与繁杂、容易与困难，对后面的六个解答题按照自己的习惯排序。在应试过程中尽量按“先易后难、先低后高”的原则答题，千万不要恋战。这个题做不出来誓不罢休，是要不得的。

　　考试时间 科学分配

　　据统计，一套高考数学试卷通常控制在2000个印刷符号左右，若以每分钟阅读300~400个印刷符号的速度审题，约需5~7分钟，考虑到有的题目冷僻晦涩，要反复阅读，实际需时约12分钟；书写主要用于解答题，约3000个印刷符号，按每分钟150个印刷符号的速度书写，约需要20分钟，即看清题目后直接抄写标准答案都需要32分钟，留给思考、草算、文字组织、反复检验的时间只有88分钟！通常每套数学卷有22个题目，共28问，平均到每问最多3分钟；为了给解答题留下思考时间，选择题(12个)和填空题(4个)，力争在45分钟内做完，对于其中的个别难题，不妨冷处理。在一个小时内争取做完17题；一般情况下，客观性试题与主观性试题的答题时间分配，应以46为宜。

　　最后，当监考老师通知考生还有15分钟时，必须回顾一下答题全过程，对于吃不准的解答，花一定时间去检验；高档题还没做完的争取试做第一、二问。尽可能做到客观题少失分，中档题多得分，高档题能得分，力争取得满意的分数。

英语

　　石家庄二中

　　白玉凤

　　在高考最后的冲刺阶段，最关键的是我们必须将整个后期进行科学规划，统筹安排， 做到忙而有序，忙而有效。建议同学们从强化训练和查漏补缺两个方面同时着手，将任务进行适当的切割，合理分配时间。

　　那么在复习备考各个题型时，需要从哪些方面着手呢？

　　词汇及语音部分要回归基础

　　《普通高等学校招生全国统一考试说明》中的词汇表是高考命题的主要依据。这个词汇表只是提供了英语单词或短语的拼写形式，没有词性和词义，这就给命题人提供了广阔的活动空间,但却给考生增加了几倍的难度，因为英语中的一词多义多性现象以及词形变化是普遍存在的。因此同学们要仔细研读词汇表，首先要把词汇表进行过滤，找出陌生词和重点词，反复记忆； 之后进行适量的单词拼写练习，在训练过程中不断强化熟练各类词汇，根据不同语言环境所需进行变化的形式，避免出现知道单词却写错形式的情况。此外，要强化记忆一些常用易错词，如：星期、月份的拼写，动词的过去式、过去分词的不规则形式等。

　　至于单词辨音试题，难度一般不大。平时在做题时注意常考元音和元音字母组合的正确读音，辅音和辅音字母组合读音。此外，注意几种词尾的发音规则，如以-ed和以-s，-es结尾的单词的读音规则。再有，形变音亦变的常见词以及含有不发音字母的词也要熟读。这一部分在考前最后阶段进行适量强化训练见效比较明显。

　　单选要适当适量

　　这一阶段在这一题型上切忌大量地做新题，尤其是各地的模拟题。可每周进行一定的“错题再练”，即将平时自己学习中出现过的错题再做一遍，尤其是高考题，反复出错的题要分析清楚原因。如果出现问题比较集中的语法知识项目，可对这一部分知识进行再复习，之后再适当地对这一部分进行强化。综观近年来高考单项填空考试，我们不难发现其特点是把普通语言知识放在丰富多变的题干中来考查，因此考生应在后期的复习中注意上下文语境，切忌死抠语法条款。复习单选题时特别要注意标点符号的提示、疑问句、多余信息的干扰和省略了的成分。此外，要放弃难题，特别是非常复杂的单项选择题。有一些是固定用法，记住就可以了。

　　完形要重语篇

　　完形填空题要求学生在有限时间内全面整体接收信息并理解主题思想与各层次之间的逻辑关系，然后利用已知信息和英语阅读语感，综合辨析能力、少数词语的固定搭配知识运用的能力、合理推导的能力，“瞻前顾后”，寻找“支点”，对选项做出准确判断。因此，在后期的复习中，可把做过的优秀高考完形填空拿出来大声朗读，甚至在不依赖选项的情况下猜词阅读，完全按对文章的理解进行逻辑推理的判断，提高篇章意识，做到整体感知，形成完形语感。如果时间允许，适当挑选各省市近年的高考完形，作为考前热身练习。

　　阅读要善于总结规律

　　不同体裁的文章，作者写作构思模式与命题内容的特点都是有规律可循的。如果我们在做题时也遵循这些规律去思考，就可以做到既省时又准确。比如，议论文主旨题的选择一般要看文章的开头或结尾，新闻报道性质的文章的题目主要在文章首段， 针对应用文我们则不管它文中有多少生词，我们只需根据题目搜寻答案即可。此外，还要对全文有一个整体把握，加强细节与深层次的理解及前后关系的照应，阅读时不可断章取义、主观臆断。在最后阶段进行热身训练时，务必要弄清楚自己做哪种阅读体裁时容易出问题，什么设题类型是薄弱环节，弄清规律后适当进行针对性练习。

　　短文改错题注意遵循规律和原则

　　这一阶段对短文改错进行强化训练也是比较有效的。做这类题时要不断提醒自己改错的原则，这个原则就是不能改变词意，比如不能轻易去掉或增加动词、名词等实词，去掉的通常是冠词、介词或不定式符号“to”等虚词以及固定搭配结构中多余的部分。 短文改错题毕竟还是有一定规律可循的，只要我们找准了它并适当加以训练，就可以最大限度地提高做题的正确率。

　　作文要强化，背诵和模仿相结合

　　这一阶段对书面表达进行强化可以提高得分。首先，要增加素材和技巧的积累。背范文在最后冲刺阶段对作文很有效，可选择一些优秀的文章进行背诵，主要背范文中的习语和框架式用语。其次，可套用范文的框架进行模仿写作。基础差的同学可以利用范文中的句子写作，基础好的同学可以利用范文中的关联词和一些复合句提高自己作文的得分档次。建议大家把不同文体的文章各选一篇，然后做限时写作，写完后，总结一下各种文体的写作特点、结构等。另外，需要提醒同学们的是，高分作文确实要有比较复杂的结构，但不能为了复杂而复杂，尤其是要慎用有三个以上主谓结构的长句。基础不牢的学生要首先注意语言的正确性，没有把握的词汇或句型不要乱用。

　　总之，高三学子们考前的复习一定要做到心中有数，抓住重点，找到突破点，制定一个周详可行的计划，把最后这一段时间统筹安排，有条不紊地复习。也只有这样，才能在踏进考场时，有一个稳定的心态，正常地发挥，考出真正的实力成绩。